Guides supplémentaires
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L'éducation inclusive - ATA En collaboration avec le conseil de spécialistes, Council for Inclusive Education, une nouvelle série de ressources, Fils conducteurs en éducation inclusive, est en cours d’élaboration afin de faciliter la mise en œuvre de la nouvelle Norme de qualité pour l’enseignement et de la nouvelle Norme de qualité pour le leadeurship scolaire quant à l’éducation inclusive. Chaque ressource est conçue pour être le point de départ de tout apprentissage ultérieur et contient des informations de base, des stratégies d’enseignement et une liste de ressources supplémentaires directement liées aux sujets abordés.
Bases de données en administration scolaire
Périodiques en administration scolaire
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Journal of School LeadershipCall Number: LB 2805 J68
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Éducation et francophonie Cote: L 12 F7 E28
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Nouveaux cahiers de la recherche en éducation Cote: L 12 F7 C34
Consortium provincial francophone
"Le Consortium provincial francophone s’engage à améliorer l’apprentissage des élèves en offrant, à l’échelle des écoles et des autorités scolaires francophones, l’accès à un perfectionnement professionnel efficace de la maternelle à la 12e année par l’entremise d’occasions de perfectionnement professionnel telles que sessions de formation afin d’améliorer l’approche pédagogique et d’élargir les capacités de leadeurship."
Gestion scolaire
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School Act - Alberta Les règlements ici découlent d’articles précis de la School Act et décrivent d’autres exigences juridiques que le gouvernement de l’Alberta, les autorités scolaires, les écoles à charte, les écoles privées, les enseignants et les parents doivent respecter. Les articles pertinents de la School Act sont désignés à la suite de chaque règlement.
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Cas Georges et Julia BugnetCall Number: LC 3734.2 A3 C37 RCRFDocuments légaux sur le cas Bugnet et autres documents concernant l'éducation en français hors-Québec et plus particulièrement en Alberta. Plusieurs documents émis par l'Association canadienne française de l'Alberta et Régionale d'Edmonton.
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Le droit d’auteur et l’utilisation équitable dans les écoles L’outil de décision sur l’utilisation équitable permet aux enseignantes et enseignants de déterminer si la reproduction nécessite la permission du titulaire du droit d’auteur ou si elle peut être effectuée sans permission parce qu’elle satisfait aux limites décrites dans les Lignes directrices sur l’utilisation équitable.
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Affirmer l'éducation en français langue première, fondements et orientations : le cadre de l'éducation francophone en Alberta Ce document livre une explication claire et succincte des besoins éducatifs des élèves francophones, de leur famille et de leur communauté. Il identifie les résultats visés par l’éducation francophone, de même que les conditions à remplir pour en assurer l’atteinte réussie. Enfin, il décrit le projet éducatif au coeur de toute éducation francophone, tout en soulignant l’importance clé du partenariat
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Options en matière de prestation des programmes éducatifs en AlbertaPour l'enseignement à distance (10e à 12e années), voir le Centre francophone d’éducation à distance
Ressources en administration scolaire
Pour trouver des ressources dans le catalogue de la bibliothèque relatives à l'administration scolaire vous pouvez chercher par les mots-clés suivants. N.B. ajoutez des mots clés tels que école*, scolaire.
- Direction
- "Directeurs d'école"
- "Leadership en éducation" OR "educational leadership"
- "Administration scolaire" OR "School management and organization"
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La recherche en éducation: étapes et approches
Cote: LB 1028 I58 2018 -
Les émotions au coeur du leadership : des compétences émotionnelles pour diriger
ISBN: 9782760558243 -
La gestion du changement à l'école Petit manuel à l'intention des cadres scolaires
Les cadres scolaires assument la responsabilité de nombreux changements dans les services et les établissements qui leur sont confiés ; ils doivent également s’adapter eux-mêmes à tous ces changements. C’est pourquoi le présent ouvrage met l’accent, non seulement sur leurs actions, mais aussi sur le gestionnaire lui-même, sur sa prédisposition au changement et sur le rôle qu’il joue auprès de son équipe et de la communauté scolaire. Les apports théoriques, les perspectives des auteurs et les activités d’intégration l’amèneront à mieux concevoir et accompagner divers types de changement en éducation, qu’ils soient imposés, choisis ou émergents, mineurs ou majeurs, pédagogiques, culturels, technologiques ou administratifs .La gestion du changement à l’école : petit manuel à l’intention des cadres scolaires rassemble les meilleures trouvailles pédagogiques pour motiver, éclairer, stimuler la réflexion et l’action des cadres scolaires en formation ou en exercice, et de toute personne intéressée au changement en éducation
ISBN: 9782760553965 -
Leaders d'aujourd'hui Pour l'école de Demain : 10 Thématiques Incontournables Pour Améliorer Vos Compétences.
This book, authored by Laura Marquié and Karine Pilotte, provides practical guidance for developing leadership skills in the educational field. It explores ten key themes essential for enhancing competencies, including leadership identity, effective communication, imposter syndrome, and anti-racist education. The authors draw upon personal experiences and discussions with peers to offer insights and actionable strategies for school administrators and educators. The book serves as a companion for those navigating new roles in school leadership, aiming to provoke reflection and encourage professional growth. It is intended for educators and leaders seeking to improve their practice and adapt to the evolving educational landscape
ISBN: 9782897992545 -
Leadership scolaire au quotidien: 124 actions pour enrichir sa pratiqueCote: LB 2805 L3414 2011
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Les compétences du gestionnaire d'un établissement d'enseignementCote: LB 2831.9 B752 2013
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Le personnel enseignant immigrant francophone vivant en situation minoritaire : comprendre et faciliter son parcours d’insertion professionnelle Cette étude a été réalisée en vue de documenter les trajectoires d’insertion professionnelle dans le domaine de l’éducation des personnes immigrantes francophones vivant en situation minoritaire. Les connaissances recueillies ont permis de cibler particulièrement les défis auxquels fait face cette population, mais aussi les dimensions exemplaires de certains parcours et les changements pouvant être apportés afin de faciliter l’insertion professionnelle des personnes immigrantes.